ENSEIGNER LES NOUVELLES MOBILITES : VEHICULES ELECTRIQUES, RECHARGE ET ADAS Mixte : présentiel / à distance

Maîtriser la conduite et la gestion des véhicules électriques et hybrides

Les spécificités de la conduite des véhicules électrifiés

La recharge et l'autonomie

Intégrer les Systèmes Avancés d'Aide à la Conduite (ADAS) dans l'enseignement

Fonctionnement et utilité des ADAS

Pédagogie de l'utilisation des ADAS

Limites et risques

Méthodologie et valorisation d'une formation aux nouvelles mobilités

Pédagogie pratique et supports d'apprentissage

La posture de l'enseignant

Valoriser l'offre de formation

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de :

• Maîtriser les spécificités de la conduite des véhicules électriques et hybrides (couple instantané, freinage régénératif).
• Enseigner la "conduite à une pédale" et son impact sur la sécurité et l'autonomie.
• Comprendre les différents types de bornes de recharge et savoir les utiliser.
• Former les élèves à planifier leurs trajets en tenant compte de l'autonomie et des bornes de recharge.
• Expliquer le fonctionnement et l'utilité des principaux Systèmes Avancés d'Aide à la Conduite (ADAS).
• Intégrer les ADAS dans la pédagogie en les présentant de manière sécuritaire et progressive.
• Sensibiliser les élèves aux limites des ADAS et les former à rester vigilants et à reprendre le contrôle.
• Créer des exercices pratiques combinant la conduite d'un véhicule électrifié et l'utilisation des ADAS.
• Adopter une posture de "coach des nouvelles mobilités" pour rassurer et déconstruire les mythes.
• Valoriser la formation aux véhicules électriques et aux ADAS comme un avantage concurrentiel pour l'école de conduite.

Catégorie : professionnels de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière.

Fonctions / postes de travail : enseignants de la conduite, responsable et directeur pédagogique au sein d'une école de conduite.

• Être en poste en tant qu'enseignant de la conduite ou responsable au sein d'une école de conduite.
• Être titulaire du permis de conduire en cours de validité.
• Avoir une bonne connaissance de la pédagogie de l'apprentissage de la conduite automobile.
• Posséder une appétence pour les nouvelles mobilités.

Moyens pédagogiques :

• Exposés interactifs et supports de présentation PowerPoint.
• Mises en situation pratiques.
• Ateliers pratiques et exercices en sous-groupes.
• Echanges et retours d'expérience entre participants.
• Supports pédagogiques numériques et ressources multimédias.

Moyens techniques :

• Salle de formation équipée : vidéoprojecteur, écran, tableau blanc/paperboard, connexion internet haut débit.
• Matériel audio-visuel adapté pour les projections et le son.
• Accès à la plateforme Dendreo Live (pour les formations en distanciel synchrone).

Moyens d'encadrement :

• Formateurs qualifiés titulaires du BAFM (Brevet d'Aptitude à la Formation des Moniteurs d'enseignement de la conduite des véhicules terrestres à moteur) ou du FMESR (Formateur aux Métiers de l'Éducation et de la Sécurité Routière)
• Formateurs qualifiés ayant des compétences nécessaires à l'animation de formations spécifiques (management, marketing, comptabilité, psychologie, etc.).

• Evaluation formative continue : exercices pratiques tout au long de la formation (études de cas écrites, mises en situation orales, QCM intermédiaires).
• Evaluation sommative finale : questionnaire final portant sur les différentes notions vues au cours de la formation.
• Questionnaire d'auto-positionnement post-formation : les participants renseignent, en fin de formation, le questionnaire d'auto-positionnement post-formation leur permettant de visualiser l'acquisition de compétence engendrée par la formation effectuée.
• Validation : une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant ayant suivi l'intégralité du programme et validé les acquis, mentionnant les objectifs atteints et les compétences acquises.

• Suivi de présence : feuilles d'émargement, émargement numérique signées par les participants et le formateur pour chaque demi-journée de formation, et relevés de connexion pour les formations à distance, conformément aux exigences Qualiopi,
• Évaluation de la satisfaction (à chaud) : chaque participant renseigne, en fin de formation et via son Extranet Dendreo, un questionnaire de satisfaction pour recueillir les appréciations sur l'organisation, le contenu, la qualité de l'animation et les moyens mis en œuvre.
• Évaluation de l'impact (à froid) : les participants reçoivent un mail, 3 semaines après la date de fin de la formation, les invitant à renseigner un questionnaire via leur Extranet Dendreo pour évaluer la mise en application des acquis dans leur pratique professionnelle.
• Compte-rendu de formation : un bilan synthétique incluant les résultats des évaluations, les points forts et les axes d'amélioration sera établi par l'organisme de formation pour une démarche d'amélioration continue de l'offre.