STRATEGIES DE MANAGEMENT D’EQUIPE ET DE DEVELOPPEMENT DES TALENTS EN ECOLE DE CONDUITE Présentiel

Les fondamentaux du management en école de conduite et la motivation

Les spécificités du management dans le secteur de la conduite

Motivation et engagement des équipes pédagogiques et administratives

Gestion des interactions, des conflits et processus RH clés

Renforcer le travail d'équipe et gérer les conflits 

Recrutement et intégration des talents

Développement des compétences et performance individuelle

Entretiens individuels et évaluation des compétences

Développement des compétences et gestion des parcours professionnels

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de :

• Adapter son style de leadership aux spécificités du métier d'enseignant et à la maturité de chaque collaborateur.
• Pratiquer une communication managériale efficace pour donner du feedback constructif et animer des réunions participatives.
• Mettre en place des stratégies pour stimuler la motivation et l'engagement des équipes pédagogiques et administratives.
• Gérer les conflits interpersonnels et les situations délicates pour renforcer la cohésion et le travail d'équipe.
• Maîtriser l'ensemble du processus de recrutement, de la définition du profil idéal à l'intégration réussie des nouveaux talents.
• Préparer et conduire les entretiens individuels (annuel, professionnel) en fixant des objectifs clairs et en évaluant la performance.
• Gérer les difficultés de performance d'un collaborateur en identifiant les causes et en proposant un plan d'action adapté.
• Élaborer un plan de développement des compétences pour accompagner l'évolution professionnelle des équipes et fidéliser les talents.
• Instaurer une culture de travail d'équipe performante en encourageant la collaboration et le partage de bonnes pratiques.
• Aligner la stratégie de management et le développement des talents avec les objectifs stratégiques de l'école de conduite.

Catégorie : professionnels de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière.

Fonctions / postes de travail : exploitants, gérants, responsables, directeurs pédagogiques, cadres et toute personne ayant des responsabilités de management d'équipe (enseignants de la conduite et personnel administratif) au sein d'une école de conduite.

• Être en poste en tant que responsable, gérant, directeur pédagogique ou cadre au sein d'une école de conduite.
• Exercer des responsabilités actuelles ou futures de management ou d'encadrement d'une équipe.
• Posséder une expérience professionnelle d'au moins deux ans dans le secteur de l'enseignement de la conduite.
• Avoir la volonté de développer ses compétences en leadership et en gestion d'équipe.

Moyens pédagogiques :

• Exposés interactifs et supports de présentation PowerPoint.
• Mises en situation pratiques.
• Ateliers pratiques et exercices en sous-groupes.
• Echanges et retours d'expérience entre participants.
• Supports pédagogiques numériques et ressources multimédias.

Moyens techniques :

• Salle de formation équipée : vidéoprojecteur, écran, tableau blanc/paperboard, connexion internet haut débit.
• Matériel audio-visuel adapté pour les projections et le son.
• Accès à la plateforme Dendreo Live (pour les formations en distanciel synchrone).

Moyens d'encadrement :

• Formateurs qualifiés titulaires du BAFM (Brevet d'Aptitude à la Formation des Moniteurs d'enseignement de la conduite des véhicules terrestres à moteur) ou du FMESR (Formateur aux Métiers de l'Éducation et de la Sécurité Routière)
• Formateurs qualifiés ayant des compétences nécessaires à l'animation de formations spécifiques (management, marketing, comptabilité, psychologie, etc.).

• Evaluation formative continue : exercices pratiques tout au long de la formation (études de cas écrites, mises en situation orales, QCM intermédiaires).
• Evaluation sommative finale : questionnaire final portant sur les différentes notions vues au cours de la formation.
• Questionnaire d'auto-positionnement post-formation : les participants renseignent, en fin de formation, le questionnaire d'auto-positionnement post-formation leur permettant de visualiser l'acquisition de compétence engendrée par la formation effectuée.
• Validation : une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant ayant suivi l'intégralité du programme et validé les acquis, mentionnant les objectifs atteints et les compétences acquises.

• Suivi de présence : feuilles d'émargement, émargement numérique signées par les participants et le formateur pour chaque demi-journée de formation, et relevés de connexion pour les formations à distance, conformément aux exigences Qualiopi,
• Évaluation de la satisfaction (à chaud) : chaque participant renseigne, en fin de formation et via son Extranet Dendreo, un questionnaire de satisfaction pour recueillir les appréciations sur l'organisation, le contenu, la qualité de l'animation et les moyens mis en œuvre.
• Évaluation de l'impact (à froid) : les participants reçoivent un mail, 3 semaines après la date de fin de la formation, les invitant à renseigner un questionnaire via leur Extranet Dendreo pour évaluer la mise en application des acquis dans leur pratique professionnelle.
• Compte-rendu de formation : un bilan synthétique incluant les résultats des évaluations, les points forts et les axes d'amélioration sera établi par l'organisme de formation pour une démarche d'amélioration continue de l'offre.