PERFECTIONNER LES SEQUENCES THEORIQUES POUR INFLUENCER LE COMPORTEMENT DES CONDUCTEURS

L'infrastructure

 

• Rechercher la signalisation et les indices utiles
• S'arrêter et stationner
• Positionner le véhicule sur la chaussée et choisir la voie de circulation
• Franchir les différents types d'intersections
• S'insérer, circuler et sortir d'une voie rapide

Le conducteur

 

• Connaître et comprendre les caractéristiques des autres usagers et savoir se comporter à leur égard
• Regarder autour de soi et avertir
• Connaître les principaux facteurs de risque au volant et les recommandations

Le véhicule

 

• Entrer, s'installer au poste de conduite et en sortir
• Connaître les principaux organes et commandes du véhicule
• Avoir des notions sur l'entretien, le dépannage et les situations d'urgence
• Faire l'expérience des aides à la conduite

L'environnement

 

• Conduire quand l'adhérence et la visibilité sont réduites
• Suivre un itinéraire de manière autonome
• Pratiquer l'écoconduite

 

Bilan/synthèse du stage

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable :

 

• De tenir compte des nouvelles connaissances et compétences acquises en formation.
• De mettre en œuvre des techniques d'animation facilitant les échanges et la compréhension des règles.

Exploitant d'un établissement d'enseignement de la conduite et de la sécurité routière titulaire de l'agrément spécifique ;

Enseignant de la conduite automobile et de la sécurité routière.

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.

Télécharger notre Guide PSH ANPER

Délai d'accès indicatif :

- Salariés des services de l'automobile : 8 jours

- TNS : 1 mois

- Autres publics : 2 mois

Formation en présentiel collectif - Méthode magistrale pour les apports de contenus - Méthode active et participative : étude de cas, exercices pratiques, travail de groupe - Moyens : documents écrits, diaporamas, supports vidéo - Evaluation formative, évaluation de satisfaction.

Vidéoprojecteur ;

Paperboard et/ou tableau blanc ;

Supports pédagogiques numériques

Contrôle continu pendant la formation sous forme de mise en situation ou de synthèse.

Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission de bilan des évaluation au formateur.

Questionnaire d'évaluation à froid pour les salariés et les employeurs.

Relevé de connexion et émargement numérique.