ADAPTER SON ENSEIGNEMENT AUX PERSONNES AYANT UN TROUBLE COGNITIF ET/OU MOTEUR
Dernière mise à jour : 15/05/2025
Description
- Distinguer les caractéristiques des principaux dys : dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie
- Comprendre les conséquences des troubles sur l'apprentissage de la pratique (conduite)
- Accoutumer la posture du formateur
- Adapter sa pédagogie
- Découvrir les différents moyens d'adaptation
- Bilan/synthèse du stage
Objectifs de la formation
Identifier les besoins spécifiques
Adapter sa pédagogie aux candidats DYS
Public visé
Exploitant d'école de conduite
Enseignant de la conduite automobile et de la sécurité routière
Informations sur l'accessibilité
Formation accessible aux personnes en situation de handicap.
Télécharger notre Guide PSH ANPER
Informations sur l'admission
Délai d'accès indicatif :
- Salariés des services de l'automobile : 8 jours
- TNS: 1 mois
- Autres publics: 2 mois
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Vidéoprojecteur
Paperboard et/ou tableau blanc
Supports pédagogiques numériques
Profil du / des Formateur(s)
Modalités d'évaluation et de suivi
Contrôle continu pendant la formation sous forme de mise en situation ou de synthèse;
Questionnaire d'évaluation à chaud et transmission du bilan des évaluations au formateur;
Questionnaire d'évaluation à froid pour les salariés et les employeurs;
Feuille d'émargement.